El centro de aprendizaje privado de idioma chino No. 1 a nivel mundial

Niños

Nuestra metodología para aprender chino ha sido desarrollada conjuntamente con nuestro Director Pedagógico, Dr. Jesús Fernando Pérez Lorenzo, y es única porque adapta la enseñanza del chino mandarín a los preceptos normativos establecidos en más de 40 países.

Cursos de idioma chino mandarín para niños

Trabajamos con niños de todas las edades agrupados por curso lectivo, de manera que los grupos son homogéneos en nivel de madurez.

Nuestro método está adaptado a la forma de estudiar de los niños y sus áreas de interés y permite empezar a distintas edades. Todos los juegos y actividades tienen como hilo conductor el currículum de los 4 niveles diseñados por el Instituto Confucio para niños (YCT 1 a 4). Somos especialistas en niños y nuestro Programa Mandarin Center Kids es un referente en diferentes centros de educación alrededor del mundo.

En el nuevo orden mundial China se consolidará en el corto plazo como primera potencia mundial, ya no sólo como la fábrica del mundo sino también como la compradora del mismo, dominar el chino mandarín será imprescindible en las relaciones con China.

¿Por qué estudiar chino mandarín?

El hecho de elegir el chino mandarín como segunda lengua no implica descuidar otras como el inglés. De hecho facilitará al menor la adquisición de otras Además, este idioma es utilizado por más de un millón de hablantes en Asia y en otras zonas del mundo y el crecimiento que está experimentado el continente implica grandes ventajas de futuro.

 

Por último, el orden sintáctico de esta habla es muy similar a la del castellano y no posee género masculino o femenino ni declinaciones, al igual que el latín, por lo que será de fácil aceptación para el alumno.

Ventajas de aprender chino mandarín

Aprender otro idioma desde niño presenta muchas ventajas, ya que se trata de un proceso natural en ellos. Desde los primeros meses de vida hasta aproximadamente los 12 años, el cerebro saca el máximo partido al aprendizaje de otros idiomas.  Incorporar a edades tempranas un nuevo idioma ofrece grandes ventajas a los niños:

Mejora su capacidad comunicativa

Exponer a un niño a un idioma extranjero a una edad temprana le ayudará a tener una mejor fluidez en el idioma.

Su mente se vuelve más flexible y creativa

Hay investigaciones que demuestran que el aprendizaje de idiomas es más cognitivo que lingüístico.

Mayor capacidad para resolver problemas

Se ha demostrado que los niños bilingües tienen mejores habilidades para la resolución de problemas, pensamiento crítico y una mayor flexibilidad mental

Mayor nivel cultural

Regalarle una segunda lengua a los niños les permitirá tener un mayor nivel de tolerancia para comprender el mundo diverso en el que viven.

Mayor concentración y atención selectiva

El aprendizaje de una segunda lengua puede cambiar la forma en que el cerebro funciona, aumenta habilidades de concentración.

Incremento de las oportunidades a futuro

Ser bilingüe le va a abrir muchas puertas a nivel profesional y personal. En la actualidad los idiomas son una exigencia casi para cualquier puesto de trabajo.

Programas para niños

En Mandarin Centers prestamos especial atención a los niños. Pensando en ello hemos desarrollado un programa específico de chino para niños basado en el aprendizaje de forma natural, interactiva y amena, Mandarin Centers Kids.

  • Niños entre 1 años a 3 años
  • Niños entre 3 años a 5 años
  • Niños entre 5 años a 8 años
  • Niños entre 9 años a 12 años

En el centro de chino, mandarín centers, somos conscientes de la importancia de aprender idiomas en edades tempranas debido a la capacidad innata de los niños de absorber nuevos conocimientos ya que son más capaces de interiorizar de forma más fácil lo aprendido.

Según la opinión de diversos profesionales durante los tres primeros años de vida la capacidad de crecimiento del cerebro es superior, por lo que es un momento ideal para fomentar los estímulos lingüísticos en esta etapa. Tanto pedagogos como expertos en el lenguaje acreditan esta afirmación, ya que está demostrado que los pequeños de educación infantil cuentan con un enorme nivel de receptividad para asumir otra lengua.

Por ello, el acercamiento a un habla extranjera debe realizarse en esta edad reforzando las situaciones habituales de conversación (saludos, despedidas, fórmulas de cortesía, etc) junto a la metodología visual y auditiva. Por ello, hemos desarrollado un programa especial de chino para niños denominado “Mandarín Center Kids” que se realiza mediante clases interactivas, juegos, visionado de películas y audición de canciones para fomentar de esta manera la creatividad y el aprendizaje de otra lengua.

Aprender jugando es una excelente oportunidad para los menores a causa de que las primeras palabras que éstos incorporan a su vocabulario son a través de los diferentes pasatiempos de ocio.

Así, nuestro profesorado está compuesto por docentes cien por cien nativos poseedores de una titulación específica (licenciaturas de letras o de filología hispánica) para impartir la lengua china, así como, el conocimiento íntegro del programa de nuestra academia.

Además, en su currículum cuentan con experiencia en educación infantil por lo que se encuentran totalmente preparados para dar clases a los más pequeños. De esta forma, gracias al apoyo de los docentes, los alumnos aprenden las habilidades necesarias para empezar a desenvolverse en la lengua mandarín.

Nuestro curso de chino para niños de entre 1 y 3 años se ha convertido en un referente en la enseñanza de chino en diferentes escuelas y colegios a nivel internacional.

El centro de idiomas es más que un lugar en el que adquirir competencias idiomáticas, ya que es además un sitio de socialización y encuentro entre los niños y niñas donde conformar una personalidad más abierta de cara a nuevos retos. Empezar a manejar cierta independencia e ir conformándose una imagen positiva de sí mismo gracias a la mejora de la autoestima personal, son otros de los beneficios que supone hablar más lenguas.

Contenidos idiomáticos

Las ventajas de comenzar a adquirir un nuevo idioma presentan unas cualidades distintas si se compara con un periodo de edad más temprana aunque no por ello menos efectivas. En este sentido existen una serie de características que se desarrollan en esta etapa que deben ser aprovechadas para la educación:

• Aumento de la motricidad fina: mejor utilización de útiles como las tijeras y el papel.
• Crece el nivel de autonomía personal.
• Capacidad de articular frases más largas y complejas (oraciones subordinadas, etc).
• Empiezan a percibir estados de ánimos de terceros.
• Comienzan a adquirir conceptos temporales.
• Consecución con éxito de pequeñas funciones.

El conocimiento de una segunda lengua amplifica las habilidades de la memoria, la expresión y la capacidad para crear, así como, la incorporación rápida de más idiomas. En este sentido, se fomentan los valores éticos y de tolerancia hacia otras culturas aprendiendo a entender otras realidades de su entorno.

Por este motivo, en Mandarín Centers hemos creado un curso de chino para niños entre 3 y 5 años en el que se desarrollan mediante unas clases dedicadas a la interacción y que se llevan a cabo viendo películas, escuchando canciones en dicho idioma o a través de pasatiempos que fomenten la enseñanza unida a la diversión.

El juego es un instrumento imprescindible en el proceso educativo ya que implica una situación divertida para el menor, de libertad y caracterizada por el descubrimiento y la fantasía. Esto afecta al desarrollo afectivo, psicomotor, cognitivo, social y lingüístico de los pequeños conociendo lo que les rodea y fomentado el pensamiento y las emociones.

Contenidos idiomáticos

Profesorado

El valor añadido que ofrece Mandarín Centers, además como un avalado proyecto formativo, es un grupo profesional de profesores nativos con formación en educación para niños y con un conocimiento exhaustivo del programa que llevamos a cabo en nuestra academia.

Aulas

Las aulas se componen de grupos mínimos de cuatro alumnos y la formación tendrá la duración de un año escolar. Así, el estudio será de una hora y media a la semana lo que suponen seis horas al mes en total para que los niños puedan combinar el aprendizaje con otras actividades de la vida diaria. Según los preceptos normativos, la educación infantil es una etapa de educación en la que se debe fomentar la diversidad para que los pequeños desarrollen al máximo sus capacidades. En nuestro centro educativo queremos, no sólo ser una escuela de idiomas, sino un punto de referencia en el aprendizaje, la interacción y la socialización entre niños y niñas.

Material didáctico

El material didáctico empleado en nuestro curso de chino para niños de entre 3 y 5 años se llama ‘你好! Nǐ hǎo! Mandarina”.

En Mandarin Centers hemos podido apreciar cómo ha evolucionado en los últimos años la educación formal de cara a un favorecimiento de la enseñanza de idiomas desde los primeros años de vida. Para adecuarnos a las nuevas exigencias curriculares, hemos desarrollado un nuevo material con el que Mandarin Centers Publishing pretende recoger los aspectos más significativos de la educación de nuestros días. Las acciones cotidianas, los objetos que nos rodean y, por qué no, la diversión, son elementos que se han tenido muy en cuenta para el diseño pedagógico de este libro. Se proyecta un aprendizaje significativo, en el que el alumnado se sienta integrado en un ambiente agradable y cooperativo.

你好! Nǐ hǎo! Mandarina

El aprendizaje temprano de un idioma se convierte de cara al futuro en una ventaja para el alumnado debido a que vivimos en un mundo que valora enormemente el conocimiento de otras hablas. Por tanto, las posibilidades se multiplican cuando se adquieren capacidades idiomáticas que permiten mayor independencia a la hora de viajar, informarse o encontrar un empleo.

A esto hay que sumar que el chino mandarín es la lengua más hablada del mundo encontrándose en creciente expansión. Las alternativas del continente asiático están en aumento y en él se localizan determinados países que viven un importante desarrollo económico.

Además, incorporar esta lengua como segundo idioma no implica que se descuide el aprendizaje de otras como el inglés, el alemán o el francés. Todo lo contrario, ya que la mente se flexibiliza permitiendo la asimilación de nuevos idiomas con mucha más facilidad.

El chino mandarín se está convirtiendo en uno de los idiomas más importantes. De hecho, gracias al crecimiento que está experimentando China en los últimos años, se prevé que el idioma mandarín sea uno de los más demandados en el marco socio-económico más cercano. Por ello, una enseñanza temprana del chino mandarín puede convertirse en una ventaja para sus hijos y le abrirá un gran abanico de posibilidades en su futuro laboral.

Por todos estos motivos en Mandarín Centers hemos elaborado un programa de enseñanza especial de chino para niños de entre 5 y 8 años con los que poder adquirir competencias básicas de esta lengua y que hemos denominado ‘kids’. Así, este es el momento en el que el alumno se está haciendo mayor por lo que, aunque el juego siga siendo la principal forma de interrelación con los demás, ahora es capaz de hacer frente a situaciones con reglas más complejas.

Contenidos idiomáticos

Profesorado

En nuestra academia de mandarín contamos con un grupo de profesores que posee gran experiencia en el ámbito de la enseñanza de chino para niños de entre 5 y 8 años, y que conoce a la perfección el programa y la metodología a aplicar en los cursos orientados a los niños.

Aulas

La metodología utiliza la interacción del alumnado para fomentar entre ellos el aprendizaje que, a esta edad, adquieren casi sin esfuerzo. Para ello, las aulas están provistas de Apple TV con la que se fomentan los juegos, los videos y la música en este idioma.

Material didáctico

El material didáctico empleado en nuestro curso de chino para niños de entre 5 y 8 años se llama ‘Hǎo Hǎo Xuéxí Mandarina”.

Las acciones cotidianas, los objetos que nos rodean y, por qué no, la diversión, son elementos que se han tenido muy en cuenta para el diseño pedagógico de este libro. Se proyecta un aprendizaje significativo, en el que el alumnado se sienta integrado en un ambiente agradable y cooperativo.Las actividades están diseñadas de acuerdo con la teoría de las inteligencias múltiples de aprendizaje, con el objetivo de desarrollar unos conocimientos que se adapten a cada una de las diferentes formas de adquisición de conceptos que tienen los niños y niñas.

Se crea una rutina de aprendizaje basada en un patrón muy planificado que, a su vez, incorpora dinámicas diferentes adaptadas al ciclo de edad al que se dirige. Los contenidos generales se estructuran por temas y están ideados para que se adapten a la duración de un curso escolar completo.

Hǎo Hǎo Xuéxí Mandarina

En el nuevo orden mundial China se consolida en el corto plazo como primera potencia mundial, ya no sólo como la fábrica del mundo sino también como la compradora del mismo, dominar el idioma chino mandarín será imprescindible en las relaciones con China.

Las ventajas del aprendizaje de un idioma pueden ser diversas como diferenciarse cultural y laboralmente. Así, algunas de las ventajas de aprender chino mandarín son:

• Es el idioma más hablado del mundo.
• Dominar el idioma chino aportará un valor diferencial al niño de cara a su futuro.
• Los niños aprenden el idioma prácticamente sin esfuerzo a través de la estimulación temprana.
• Aprender otros idiomas mejora y desarrolla su capacidad mental..

¿Por qué estudiar chino mandarín?

Aprender un segundo idioma es un aspecto fundamental en el contexto del mundo actual en el que vivimos. Esta circunstancia, que es bien sabida por la sociedad, ha generado la proliferación de la actividad de las academias haciendo que la gran mayoría de los ciudadanos ya conozcan otra lengua adicional. Por ello, la cualidad por la que un alumno se puede distinguir ya no es por saber utilizar un habla sino por cuál es la que conoce.
Así, el curso de chino para niños de entre 9 y 12 años puede suponer una ventaja debido a que es la lengua más hablada del mundo (más de un millón de personas) pero la mayoría de sus conocedores pertenecen al país de origen de la misma.

En este sentido, en el nuevo marco socioeconómico, China se está consolidando como una de las potencias punteras en el mundo. Siendo el país con la mayor reserva de divisas del planeta su crecimiento interno y externo está en pleno auge lo que se traduce en grandes posibilidades laborales de cara a un futuro cercano. Su expansión hace que se requieran hablantes de mandarín en otros lugares del planeta lo que implica un punto a favor de quienes conozcan el idioma.

Profesorado

Por eso en Mandarín Centers queremos aprovechar la amplia formación de nuestros profesores nativos sobre el conocimiento del idioma para ponerlo al servicio de los que serán, algún día, los que recogerán el testigo de la sociedad, los niños.

Aulas

Todas nuestras aulas están equipadas con Apple TV para que los alumnos puedan utilizar nuestro programa desarrolla juegos y las aplicaciones de iPad complementarias a nuestras clases.

Material didáctico

A esta edad los niveles para el aprendizaje de chino mandarín son dos: el de iniciación y el intermedio. Por tanto, existe un primer y segundo volumen que está destinado al curso básico y con el que se adquirirán las siguientes competencias:

El primer y segundo tomo forman el curso básico y enseñan:

• Pinyin
• Comprensión auditiva.
• Comprensión lectora.
• Presentación de los trazos y su orden de escritura.
• Las estructuras de los caracteres chinos.
• Radicales y caracteres simples.
• Cómo buscar los caracteres en el diccionario.
• Cómo teclear los caracteres.
• Escritura guiada de aproximadamente 100 caracteres.

¿Qué hace a este libro de texto diferente?
Es muy completo, cubriendo todas las áreas del idioma. Su diseño es muy moderno y atractivo. Los libros presentan una estructura muy atractiva y utiliza un sistema de aprendizaje gradual, empezando por los caracteres más simples aumentado progresivamente su complejidad.
Este estilo de ejemplares que han sido creados por la editorial pekinesa BLCUP, una de las más prestigiosas en este tipo de ediciones, está especialmente creados para la enseñanza de alumnos occidentales. Además, cuentan con el prestigio de dos instituciones que se dedican a la expansión de la lengua mandarina por el mundo, el Beijing Culture University y el Hanban y siguen el criterio de los exámenes oficiales YCT (Young Chinese Learners Test) del Instituto Confucio.

Una de sus autoras, Yamin Ma, es una prestigiosa autora que ha publicado otros títulos dirigidos a niños y ha cursado sus estudios en Canadá. La coautora, Xingying Li, ha estudiado lingüística en Pekín. Ambas en la actualidad se dedican a la enseñanza en una escuela internacional en Hong Kong.